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À propos de nous Inspirer les enfants depuis 1964. Nous reconnaissons que chaque feuille, ruisseau et brise a le potentiel d’enflammer l’imagination d’un enfant. À la Chelsea Forest School, votre enfant découvrira non seulement les joies de la nature, mais développera également sa résilience, sa confiance et un profond sentiment d'appartenance. Regardez votre enfant s'épanouir à la fois en sagesse et en esprit, en formant des liens qui s'étendent au-delà de la « salle de classe » et au plus profond du cœur de la terre. Nous sommes ravis de vous rencontrer! Si vous êtes curieux de nous connaître... voici un peu plus d'informations pour mieux nous connaître. C'est quoi l’ecole en forêt? Notre histoire Rencontrez nos professeurs Notre emplacement Nos programmes FAQ C'est quoi l'école en for êt ? A Whittling Wolf Fun in the Pond with the Frogs Dragonflies2023_25 A Whittling Wolf 1/7 Nous définissons l'école en forêt comme une philosophie et une pratique éducatives centrées sur la terre et l'enfant qui joue. Les enfants et les éducateurs construisent une relation avec la Terre grâce à un accès régulier et répété au même espace extérieur sur une période prolongée. Les éducateurs soutiennent l’apprentissage à travers un cadre pédagogique ancré dans le lieu et le jeu, dirigé et inspiré par l’enfant (programme d’études émergent) et animé par un processus d’enquête. -Alliance Enfant et Nature du Canada Notre histoire Chelsea Forest School, créée à l’origine en 1964 sous le nom de Chelsea Cooperative Nursery School (CCNS), est célébrée comme l’une des pionnières dans l'historire de l'école en foret au Canada. Nichée au cœur de Chelsea et des collines de la Gatineau, notre école est un point focal de liens communautaires et familiaux depuis des générations, intégrant de manière transparente l'apprentissage de l'anglais et du français dans un programme basé sur la nature. Il y a environ 20 ans, en phase avec l'amour profond de notre communauté pour le plein air, nous sommes passés d'une école maternelle traditionnelle à une école en for êt. Cette évolution a souligné notre leadership dans l'adoption de l'éducation en plein air au Canada, offrant aux enfants une occasion unique de grandir et d'apprendre au milieu de la nature. En tant que coopérative à but non lucratif, l'école est témoigne de l'esprit de collaboration des parents et des bénévoles de la communauté. Notre engagement à encourager les jeunes esprits dans un cadre bilingue et naturel continue de façonner les générations futures, en nourrissant leur curiosité innée et leur lien avec le monde naturel. Rencontrez nos professeurs Guides. Éducateurs. Inspirateurs. Nos professeurs ont obtenu leur certification d'école en for êt . Ils proposent un programme ludique dirigé par les enfants et centré sur la nature et autour de celle-ci. Grâce à ce programme, nos enseignants créent un pont entre la maison de l'enfant et « le monde », aidant à cultiver la joie, l'émerveillement et la gestion de l'environnement chez chaque jeune. Découvrez les éducateurs passionnés qui donnent vie à notre école forestière. Enseignante et directrice pédagogique : Michelle Hegge BSc Honours (Biologie-spécialisation Écologie), B.Ed, Forest School Practitioner Level 3, Standard First Aid-Level C et RCR Michelle est la force motrice de tout ce que nous faisons ici à l'École maternelle et jardin d'enfants. Depuis plus de 25 ans, Michelle insuffle son amour de la nature et sa formation en biologie au programme initial de la maternelle et maintenant à l'École en forêt. Elle croit passionnément à la valeur de l'apprentissage par le jeu et à l'importance de passer beaucoup de temps dehors ! La nature est le paradis de Michelle et, lorsqu'elle n'est pas à l'École en forêt, vous la trouverez soit en train de travailler comme interprète de la nature pour les Amis du parc de la Gatineau, soit en train d'explorer les différents sentiers du parc de la Gatineau à ski, en raquettes, à pied ou à vélo. Christine Mattimoe BSc (Env.), B.Ed., secourisme standard niveau C et RCR Christine est grandement influencée par son enfance dans la campagne ouest-africaine où elle jouait librement dehors tous les jours. Elle aime revivre certains de ces souvenirs d'enfance préférés avec ses deux garçons : grimper aux arbres, explorer la forêt et s'asseoir sur le porche pour lire un bon livre un jour de pluie. Durant son adolescence, Christine a nourri son amour de la nature et développé ses compétences en leadership en s'impliquant dans les guides, les camps d'été et les excursions en canoë dans la nature. Elle a étudié les sciences de l'environnement et possède une expérience considérable en interprétation de la nature et en éducation en plein air. Cela l'a conduite à une carrière dans l'enseignement. Elle a enseigné 6 ans dans des écoles primaires publiques et privées avant de faire une pause pour fonder une famille. Enseignante dans l'âme, passionnée par la nature et la musique, Christine a dirigé des programmes de musique préscolaire pendant quelques années avant de trouver un poste idéal en enseignant à la Chelsea Forest School. Christine passe son temps libre à jardiner, à faire de la randonnée, du camping, du canoë et à explorer la forêt avec ses garçons et leur chien. Elle aime rencontrer des gens d'autres cultures, manger dans des restaurants ethniques et apprendre de nouvelles langues. Ryan Shea BSc Honours (sciences de l'activité physique), B. Ed., Neufeld niveau 3, secourisme standard niveau C et RCR Ryan a enseigné à temps plein dans des écoles primaires publiques pendant 8 ans. Il mène désormais une vie différente : il élève son enfant à la maison et travaille à l’école forestière. Les deux ne sont pas toujours si différents pour lui ! Il adore faire de la randonnée, grimper sur des rochers, identifier des champignons sauvages et camper sous les étoiles (aux quatre saisons). Il croit que plus nous sommes attachés à nos relations – à la nature, à la communauté, à la famille – plus nous en prendrons soin et les entretiendrons. Il s’efforce de prendre soin de ces relations au quotidien. Will Grassby BA avec mention, B.Ed, Forest School Practitioner, RCR et secourisme standard Will a grandi juste à l'extérieur de Toronto, mais ses plus beaux souvenirs d'enfance sont avec sa famille, soit au chalet sur les rives de la rivière Moon en Ontario, soit au bord des lacs Bras d'Or au Cap-Breton. Dans ces précieux espaces naturels, il a appris à se connecter avec la terre et à en prendre soin. Au cours des 10 dernières années, Will a enseigné dans des écoles en Ontario et au Québec, mais s'est toujours demandé à quoi pouvait ressembler l'apprentissage en dehors des murs de la salle de classe. Après avoir déménagé à Chelsea il y a un peu plus de deux ans (et avoir inscrit ses 2 enfants à la Chelsea Forest School !), il a suivi le cours de praticien de l'école forestière et a été inspiré par la rencontre de tant de personnes qui partageaient une passion similaire pour l'apprentissage dirigé par les enfants dans les espaces naturels, la conservation et surtout le jeu ! Aujourd'hui, c'est un privilège d'être sur le terrain avec les enfants chaque semaine en tant qu'enseignant à la Chelsea Forest School. Lorsqu'il n'est pas à la Forest School, Will travaille maintenant comme coordonnateur de formation auprès de l'organisation L'Arche Canada, est sur la patinoire de hockey, entraîne le baseball ou joue avec sa famille (la plupart du temps sur le terrain !) Emily Rossnagel HBK (kinésiologie), B.Ed. (éducation en plein air, expérientielle et écologique), M.Ed. (apprentissage du français), secourisme standard niveau C et RCR Emily est avant tout une mère de deux merveilleux enfants. Originaire de l'Ontario, elle a passé une grande partie de sa vie d'adulte en Colombie-Britannique et en Californie à aider les enfants et les adolescents à se connecter au monde extérieur par le biais d'activités de plein air, d'enseignement des langues, d'expéditions en pleine nature et d'arts visuels. Sa vocation dans le monde est d'aider les enfants à se sentir connus, aimés et connectés. Fraîchement sortie de 3 ans à Saskatoon et de 2 congés de maternité, elle est ravie d'explorer une autre nouvelle province avec son mari et ses deux petits. Notre forêt C'est ici que nous jouons, explorons, observons et nous connectons. Semaine après semaine, nous observons les changements subtils (et moins subtils) qui se produisent sur cette terre, favorisant une connexion profonde et un espace sûr pour apprendre l'indépendance, favoriser la communauté et créer un sentiment de soi par rapport au monde. Nos enseignants évaluent régulièrement la sécurité du terrain. Chelsea Forest School reconnaît que nous nous rassemblons et jouons sur le territoire non cédé de la nation algonquine Anishinabek.

Inscription 2024-2025 Bienvenue sur les inscriptions pour la saison École en Foret 2024-2025 ! Veuillez noter: L'inscription est un engagement pour une année complète (de septembre à juin). L'inscription (ci-dessous) est horodatée et sur la base du premier arrivé, premier servi lorsque les frais d'adhésion non remboursables de 250 $ sont payés (envoyés par e-mail le jour même ou le lendemain de votre inscription, payables par virement électronique, donc s'il vous plaît, surveillez-le !) Veuillez consulter notre FAQ pour plus d'informations. Nous avons hâte de vous voir dans la Forêt ! Des questions? Envoyez un e-mail à Jess. S'inscrire maintenant

Où la nature et la créativité entrent en jeu Nous sommes une expérience d'apprentissage en plein air bilingue au service des communautés d'Ottawa-Gatineau (RCN) à Chelsea, au Québec, depuis plus de 50 ans ! Nous nous efforçons de créer une communauté d'enfants résilients et actifs, responsabilisés en valorisant, appréciant et étant curieux de leur environnement naturel et social. En savoir plus sur nous Notre histoire Notre histoire Nos programmes Rencontrez nos professeurs Notre emplacement FAQ Rejoignez-nous dans la forêt Inscrivez-vous à l'un de nos programmes Inscrivez-vous à notre liste de diffusion pour recevoir des notifications concernant nos futurs programmes et les occasions de participer à l'une de nos journées portes ouvertes. Pour toute question d'ordre général ou concernant les dons philanthropiques, veuillez contacter David Noble . C'est quoi l'école en forêt ? Nous définissons l'école en forêt comme une philosophie et une pratique éducatives qui placent la terre et l'enfant en train de jouer au centre de leurs préoccupations. Les enfants et les éducateurs construisent une relation avec la terre par un accès régulier et répété au même espace extérieur sur une période prolongée. Les éducateurs soutiennent l'apprentissage grâce à un cadre pédagogique ancré dans le lieu et le jeu, dirigé et inspiré par l'enfant et guidé par un processus d'investigation. - Child and Nature Alliance of Canada Chelsea Forest School c'est une belle partie de l'enfance de mes enfants ! La journée de l'école en forêt est le moment fort de la semaine pour mon fils. La plupart du temps, il regarde par la fenêtre et peu importe s'il pleut, s'il neige ou s'il fait beau, il déclare que nous avons un temps parfait pour l'école forestière et qu'il devrait pouvoir y aller plus souvent pendant la semaine. Nous avons eu des enfants dans différents programmes d'écoles forestières au cours des 5 dernières années et même si ma fille aînée était déjà en 5e année lorsqu'elle y est allée, elle aimait tout autant la liberté d'explorer, de créer, de grimper et de se détendre dans un cadre merveilleux. ses jeunes frères. Je remarque à quel point les enfants apprennent à prendre des risques calculés dans la nature et sont confiants dans leur capacité à prendre de bonnes décisions en plein air. Les professeurs sont calmes et patients et ont toujours des mots gentils à partager sur chaque enfant lors de la prise en charge, et mon fils a remarqué qu'il se sentait compris. Esther Shoemaker, PhD.

Les FAQs Sommes-nous une garderie ? Non, nous sommes une école forestière à temps partiel offrant des opportunités d'apprentissage dans un environnement stimulant et enrichissant. À quel âge les enfants peuvent-ils commencer ? Les enfants doivent avoir trois ans au 31 décembre pour rejoindre notre plus jeune groupe, la classe Tadpole. Les enfants qui ont eu 3 ans en mars précédent et qui ont donc 3,5 ans en septembre sont invités à s'inscrire au cours Grenouille, tout comme les enfants âgés de 4 ans. Les cours Salamandres et Libellule sont destinés aux enfants de 4 et 5 ans. Les Coyotes, notre programme d'âge scolaire s'adresse aux enfants de 6 à 10 ans. Les parents peuvent-ils choisir n’importe quel moment de la journée dans plusieurs cours pour envoyer leur enfant ? Chacune de nos classes a des heures et des jours d'ouverture définis. Les enfants inscrits dans une classe ne peuvent y assister que pendant les jours et heures précisés. Veuillez consulter la page Programmes pour plus de détails sur l'heure et la disponibilité des cours. Les enfants des cours de trois jours peuvent-ils venir seulement deux jours ? Et payer seulement deux ? Les enfants inscrits à des cours de trois jours sont invités à'y assister seulement deux jours par semaine, mais le paiement de l'intégralité des frais de scolarité pour trois jours est requis ! < /p> Prodiguez-vous des soins avant et/ou après ? Pour l’instant, nous ne disposons pas des moyens nécessaires pour assurer des soins en dehors des heures de cours. Quelle est votre politique de retrait ? L'apprentissage à l'école forestière est un processus qui se déroule au fil du temps dans le même lieu basé sur la nature et avec un groupe cohérent créant un fort sentiment de communauté. Pour cette raison, l’inscription est un engagement pour toute l’année scolaire. Si des circonstances atténuantes vous obligent à vous retirer en cours d'année, un préavis d'un mois complet est requis. Les frais d'inscription sont-ils obligatoires pour conserver une place sur la liste d'attente ? Non, si un enfant est sur la liste d'attente, les parents ne seront pas tenus de payer les frais d'inscription jusqu'à ce qu'une place se libère ! Combien de français le cours comprend-il ? Notre objectif est d'avoir un professeur bilingue. Les enfants apprennent des instructions de routine, chantent des chansons et entendent des histoires en français. Le français est parlé quotidiennement lors d'interactions en petits groupes avec les professeurs et les autres enfants. Nos classes ont tendance à être un mélange d'enfants parlant français et anglais, donc la quantité de français parlé dépend des enfants inscrits. Les cours sont-ils structurés de manière à inclure de la musique, des histoires, de l'artisanat, etc. ? Forest School est un programme dirigé par des enfants et basé sur le jeu, de sorte que les activités de chaque jour sont déterminées par l'intérêt des enfants. Ils choisissent où ils souhaitent jouer et cela donne lieu à beaucoup de plaisir imaginatif. Les enseignants fournissent les pièces détachées et le matériel artistique selon les besoins. Des histoires sont souvent lues et racontées, des chansons sont chantées et la nature est explorée ! Comment sont les professeurs ? Les enseignants de la Chelsea Forest School sont extrêmement dévoués et engagés. Tous sont des enseignants qualifiés possédant de nombreuses années d’expérience dans l’enseignement de la petite enfance. Ils apportent rire, plaisir, sécurité et amitié aux enfants et aux familles qui rejoignent notre école ! Combien d’enfants y a-t-il en classe ? En tant que l' école en forêt , nos ratios enseignant/enfant sont de 6-1. Cela signifie que normalement nous avons un maximum de 12 enfants par classe. Chaque jour, en plus de l'enseignant, un parent de service bénévole est présent dans nos classes préscolaires. À quoi ressemblent les « jours de service » ? Les frères et sœurs peuvent-ils venir ? Les jours de service sont conçus pour que les parents puissent s'amuser et partager l'apprentissage avec leur enfant d'âge préscolaire ! Les parents doivent fournir une collation pour la classe ce jour-là, participer aux activités quotidiennes et faire un nettoyage rapide à la fin ! Alors que notre école favorise l'implication des familles et de la communauté, nous invitons les frères et sœurs plus jeunes à se joindre aux parents de garde et à partager le plaisir ! À quelle fréquence les jours de service arrivent-ils ? Cela dépend des niveaux d'inscription et d'autres facteurs, mais les parents de la classe peuvent s'attendre à avoir une journée de service environ une fois par mois jusqu'à six semaines. À quels types d’activités de collecte de fonds les parents participent-ils ? Est-ce obligatoire ? Quelques petites collectes de fonds ont lieu chaque année. La participation des parents est importante et obligatoire. Il existe de nombreuses façons de faire du bénévolat pour soutenir ou même diriger nos efforts de collecte de fonds. Il est amusant de participer à ces événements ! Comment vont-ils aux toilettes s’ils sont dehors tout le temps ? Il y a une salle de bain dans notre immeuble du Centre Meredith, et l'heure régulière de la toilette est intégrée à notre journée. Par temps chaud, cela se produira avant de partir à l'aventure et par temps froid, nous sommes de retour dans le bâtiment pour une collation, nous irons donc tous aux toilettes avant de manger. Dans le cas où un enfant aurait besoin d'aller au toilette pendant que nous partons à l'aventure, il sera amené à un endroit approprié et lui apprendra à faire ses besoins dehors. Nous emportons toujours du savon et de l'eau pour nous laver les mains après les soins. Comment Forest School prépare-t-elle mon enfant à la maternelle ? L' école en forêt forme des apprenants confiants et curieux tout au long de leur vie. Des études ont montré que les enfants qui fréquentent l' école en forêt sont en avance sur leurs pairs en termes de compétences cognitives, de résolution de problèmes et sociales lorsqu'ils entrent dans la filière scolaire ordinaire. Les enfants sont-ils vraiment dehors tout le temps ? Même en janvier ? Bien qu'il fasse suffisamment chaud, nous resterons dehors toute la journée, avec de brèves visites à l'intérieur pour utiliser les toilettes. Lorsqu'il fait trop froid ou trop humide pour prendre une collation à l'extérieur, nous entrons à l'intérieur du Centre Meredith pour une collation et une heure de cercle, laissant généralement nos pantalons de neige/pluie et nos bottes pour faciliter un retour rapide à l'extérieur. Le temps pluvieux offre une multitude d'opportunités pour un apprentissage sensoriel complet et pour profiter de la nature sous toutes ses formes. Nous rentrerons bien sûr à l'intérieur en cas d'orage. Par temps extrêmement froid, nous commençons toujours notre journée dehors et surveillons les enfants de près. Une fois que nous commencerons à avoir trop froid, nous rentrerons à l'intérieur pour des activités alternatives, et nous ressortirons une fois que nous serons tous réchauffés ! Les enfants apprennent à s'habiller en fonction de la météo et acquièrent des compétences précieuses telles que la façon de réguler leur température corporelle en continuant à bouger et en ajoutant ou en retirant des couches. Ils deviennent résilients assez rapidement et se plaignent rarement d'être dehors par tous les temps. Puis-je sortir mon enfant d’âge scolaire de la classe une fois par semaine ? Allons-nous avoir des « ennuis » ? [La réponse arrive bientôt !] Comment se répartit le coût ? Fournissez-vous des reçus fiscaux ? [La réponse arrive bientôt !] Qu’en est-il des élèves scolarisés à la maison ? [La réponse arrive bientôt !] Une aide financière est-elle disponible ? À partir de l'année scolaire 2024-2025, nous avons un petit programme de bourses disponible. Vous trouverez plus d'informations dans la section bourses de ce site Web.

L'école en for ê t Philosophie "Nous définissons l'école en forêt comme une philosophie et une pratique éducatives centrées sur la terre et l'enfant qui joue. Les enfants et les éducateurs construisent une relation avec la terre grâce à un accès régulier et répété au même espace extérieur sur une période de temps prolongée. soutenir l'apprentissage à travers un cadre pédagogique ancré dans le lieu et le jeu, dirigé et inspiré par l'enfant (programme d'études émergent) et animé par un processus d'enquête. Alliance Enfant et Nature du Canada Mission et objectifs Mission : Fournir une éducation en plein air innovante et accessible, basée sur le jeu et dirigée par les enfants. Objectifs : Nos éducateurs de la petite enfance dévoués et nos parents engagés s'efforcent de : Cultivez un amour précoce pour la nature et un intérêt pour tous les aspects de leur propre environnement naturel local. Favoriser la compétence, la confiance en soi et le désir de nos élèves d’explorer et de profiter en nature en toute sécurité. Offrir aux enfants d’âge préscolaire l’occasion de rencontrer et d’apprécier leurs pairs et d’apprendre à fonctionner en groupe avec respect, coopération, patience et capacité d’écoute. Assurer un avenir pertinent et durable pour l’école grâce aux relations avec les parents, d’autres organisations et la communauté au sens large. Promouvoir auprès des parents et de la communauté au sens large l'idée selon laquelle être actif et prendre des risques à l'extérieur est essentiel au développement social, physique et émotionnel des enfants et les prépare à l'apprentissage tout au long de la vie. Libérez le potentiel de votre enfant dans la classe de la nature Apprentissage transformateur pour la vie : Nous ne préparons pas seulement les enfants à la maternelle ; nous les dotons de compétences tout au long de la vie. Imaginez votre enfant s'épanouissant grâce à la coopération, au travail d'équipe, à l'indépendance, à l'empathie, à la résilience et à la confiance en soi, le tout nourri dans un environnement d'apprentissage engageant et actif. Le refuge social des écoliers à la maison : Notre école ajoute une dimension dynamique à l’enseignement à domicile, en offrant de riches interactions sociales et des liens avec les pairs qui enrichissent le parcours éducatif de votre enfant. Favoriser le bien-être physique : Observez la forme physique de votre enfant s’améliorer grâce à nos activités de plein air stimulantes, favorisant la santé et la vitalité. Immersion dans la nature toute l'année : Nous défendons le jeu en plein air en toutes saisons, en inculquant l'amour et le respect de l'environnement et en enseignant l'adaptabilité. Conseils d'experts, exploration en toute sécurité : Nos éducateurs certifiés en école forestière et nos experts formés en développement préscolaire élaborent un programme d'études axé sur le jeu et dirigé par les enfants. Nous encourageons les enfants à explorer et à repousser leurs limites dans un environnement sûr et soigneusement évalué. Attention personnalisée : Avec des ratios adultes/enfants élevés, votre enfant bénéficie d’un accompagnement personnalisé, lui assurant une expérience éducative riche et attentive. La communauté au cœur : Avec plus de 50 ans d’implication communautaire, nous comprenons la valeur de la solidarité. La participation des parents n’est pas seulement la bienvenue ; cela fait partie intégrante de notre philosophie. Évaluation des risques et Jeu d'école en forêt : la sécurité avant tout ! L'évaluation des risques À la Chelsea Forest School, des évaluations rigoureuses des risques font partie intégrante de chaque activité, du jeu de bâton à la grimpe aux arbres. Nous évaluons les risques potentiels de chaque activité, les catégorisons comme élevés, moyens ou faibles, puis mettons en œuvre des mesures de sécurité sur mesure pour garantir que toutes les activités sont ajustées à un niveau de risque « faible ». Les activités qui ne peuvent pas être gérées en toute sécurité ne sont pas autorisées. Mesures de sécurité clés pour nos activités : Jeu de bâton : Avantages : Développe la motricité, la coordination, le travail d’équipe et la pensée créative. Sécurité : nous enseignons la règle de la « bulle de sang » pour garantir un espace sûr, limiter la taille des bâtons, assurer une surveillance étroite et appliquer les règles interdisant de frapper des personnes ou de courir avec des bâtons. Grimper dans les arbres: Avantages : Améliore la force physique, la stabilité de base et favorise la conscience de soi. Sécurité : escalade supervisée uniquement, contrôles de santé des arbres, directives vestimentaires, évaluation de la résistance des branches, limite de hauteur de 3 mètres et compétences en communication pour grimper en toute sécurité. Utilisation de l'outil : Avantages : Développe les compétences en coordination musculaire et en évaluation des risques. Sécurité : zones surveillées désignées, utilisation de gants de sécurité, règle de la « bulle de sang » et introduction progressive à l'utilisation des outils en fonction des capacités de chaque enfant. Feu: Avantages : enseigne le respect du feu, renforce la confiance et améliore les compétences pratiques. Sécurité : Les incendies sont menés avec une surveillance stricte, des limites de sécurité et le respect des réglementations en matière d'incendie. Les enfants apprennent la sécurité incendie et le respect, en mettant l’accent sur le maintien d’une distance de sécurité. Ces mesures font partie de notre engagement à fournir un environnement d’apprentissage sécurisé et enrichissant, où les enfants peuvent explorer et interagir avec la nature en toute sécurité. Une journée avec nous à l'école en for êt Une brève description de notre journée type : Nous commençons chaque journée en jouant dans notre cour en attendant que tout le monde arrive. Une fois que la plupart des enfants sont arrivés (dans les 20 premières minutes), nous avons une réunion de classe. Lors de cette réunion, les enfants décident de ce qu'ils aimeraient faire ce jour-là (aller en forêt, faire de la raquette dans le champ, des bateaux flottants dans le ruisseau, etc. ) La routine exacte varie selon la saison, la météo et les intérêts des enfants, mais chaque journée comprendra beaucoup de jeux, une routine aux toilettes (soit avant de partir à l'aventure, soit avant une collation), une heure de collation et une heure du conte. Tout au long de la journée, nous présenterons une variété de chansons et de jeux linguistiques ainsi que du comptage et d'autres activités mathématiques. Nous sommes ravis de vous rencontrer! Si vous êtes curieux de nous connaître... voici un peu plus d'informations pour mieux nous connaître. Qu’est-ce que l’Ecole Forestière ? Notre histoire Rencontrez nos professeurs Notre emplacement Nos programmes FAQ

Ressources Comment s'habiller et comment s'habiller ? quoi emballer pour une journée à l'école forestière Ceci est votre page À propos. Cet espace est une excellente occasion de donner un aperçu complet de qui vous êtes, de ce que vous faites et de ce que votre site a à offrir. Vos utilisateurs souhaitent réellement en savoir plus sur vous, alors n'hésitez pas à partager des anecdotes personnelles pour créer une qualité plus conviviale. Chaque site Web a une histoire et vos visiteurs veulent entendre la vôtre. Cet espace est une excellente occasion de fournir toutes les informations personnelles que vous souhaitez partager avec vos abonnés. Incluez des anecdotes et des faits intéressants pour garder les lecteurs engagés. Double-cliquez sur la zone de texte pour commencer à modifier votre contenu et assurez-vous d'ajouter tous les détails pertinents que vous souhaitez que les visiteurs du site connaissent. Si vous êtes une entreprise, parlez de vos débuts et partagez votre parcours professionnel. Expliquez vos valeurs fondamentales, votre engagement envers les clients et comment vous vous démarquez de la concurrence. Ajoutez une photo, une galerie ou une vidéo pour encore plus d'engagement. Nous sommes ravis de vous rencontrer! Si vous êtes curieux de nous connaître... voici un peu plus d'informations pour mieux nous connaître. Qu’est-ce que l’Ecole Forestière ? Notre histoire Rencontrez nos professeurs Notre emplacement Nos programmes FAQ Chelsea Forest School est une belle partie de l'enfance de mes enfants ! La Journée de l'école forestière est le moment fort de la semaine pour mon fils. La plupart du temps, il regarde par la fenêtre et peu importe s'il pleut, s'il neige ou s'il fait beau, il déclare que nous avons un temps parfait pour l'école forestière et qu'il devrait pouvoir y aller plus souvent pendant la semaine. Nous avons eu des enfants dans différents programmes d'écoles forestières au cours des 5 dernières années et même si ma fille aînée était déjà en 5e année lorsqu'elle y est allée, elle aimait tout autant la liberté d'explorer, de créer, de grimper et de se détendre dans un cadre merveilleux. ses jeunes frères. Je remarque à quel point les enfants apprennent à prendre des risques calculés dans la nature et sont confiants pour prendre de bonnes décisions à l'extérieur. Les professeurs sont calmes et patients et ont toujours des mots gentils à partager sur chaque enfant lors de la prise en charge, et mon fils a remarqué qu'il se sentait compris. Esther Shoemaker, PhD. CFS Bourse d'études Besoin d'aide financière pour inscrire votre enfant à l'école Chelsea Forest ? Une bourse pour l'année scolaire 2024-2025 est maintenant disponible. En savoir plus

Learn why being a co-op makes Chelsea Forest School unique! Qu’est-ce qui rend notre école coopérative unique ? Chelsea Forest School n'est pas seulement une école, nous sommes une communauté ! Fondée sur des principes coopératifs, notre école prospère grâce à la participation active et au dévouement des parents membres. Chaque parent, en tant que membre de la coopérative, joue un rôle essentiel dans la réussite et les processus décisionnels de notre école. Votre rôle dans notre coopérative : Participation à la gouvernance : Assister et voter à l'assemblée générale annuelle et à d'autres assemblées générales. Implication directe : Participer à des journées de travail, en aidant en classe sur une base de rotation. Événements de soutien : Aider à la planification, à l’organisation et à la participation à des événements de collecte de fonds. Promouvoir notre école : Contribuer à la promotion de l'école au sein de la communauté. Gouvernance et transparence : Notre conseil d'administration dirigé par les parents, y compris le directeur pédagogique, se réunit régulièrement pour guider le cours de l'école. Tous les parents sont invités à assister à ces réunions, dont les procès-verbaux et les mises à jour importantes sont partagés sur notre site Web et par courrier électronique. Que propose une école coopérative? Coûts réduits et Normes élevées : géré par les parents et financé par des frais, des dons et des collectes de fonds. Implication familiale : les parents participent activement à l'éducation préscolaire de leur enfant et établissent des liens avec d'autres membres de la communauté. Avantages pour les enfants et les familles : Les enfants acquièrent des compétences sociales, une routine et aiment que leurs parents s'impliquent. Les familles acquièrent un aperçu du développement de l’enfant et établissent des liens communautaires. Intégration harmonieuse des enfants dans le système scolaire primaire. Grâce à un effort coopératif, notre école non seulement éduque, mais construit également une communauté solidaire et engagée. Conseil d'administration Le conseil d'administration de Chelsea Forest School est composé de parents, de grands-parents et de membres de la communauté bénévoles et dévoués. Compte tenu de la nature de notre école, la composition du conseil d'administration change souvent à mesure que les élèves progressent, offrant de nouvelles opportunités aux nouveaux parents et tuteurs d'intervenir. Cela fait partie intégrante de notre communauté que chaque parent ou tuteur participe activement à l'un des différents comités de l'école. Malgré l'arrivée fréquente de nouveaux membres, nos comités exécutifs passés et présents ont réussi à maintenir un budget équilibré pour Chelsea Forest School pendant plus d'un demi-siècle. Ce bilan de gestion exemplaire témoigne de l'engagement de notre communauté et devrait se poursuivre à l'avenir. Le conseil d'administration peut être contacté à chelseacoop1964@gmail.com Conseil d'administration 2023-2024 Coprésidents : Ryan Katz-Rosene & Jessica Lafleur Vice-présidente (Opérations) : Joanna James Vice-présidente (personnel) : Sophine Johnsson Secrétaire : Pat Curry Trésorier : Aditi Krishna Administrateur : Rebecca Global Directeur des communications : Matt Shamess Directrice de la collecte de fonds : Chloé Vendette Directeur des adhésions & Bénévoles : Krysta Matthews & Nancy Godsoé Directrice des initiatives caritatives : Jessica Lespérance Directrice pédagogique : Michelle Hegge

Travailler à l’école en Foret de Chelsea Rejoignez notre équipe en tant qu'éducateur en école forestière Poste de directeur commercial École Chelsea Forest - Région d'Ottawa-Gatineau Aperçu du rôle Transformez votre passion pour l'éducation axée sur la nature en un travail enrichissant. Rejoignez notre communauté dynamique d'écoles forestières dans un rôle de leadership à temps partiel flexible qui combine la réflexion stratégique et l'engagement communautaire. Détails du poste Horaires : 16-24 heures/semaine Lieu : Travail à distance (région d'Ottawa-Gatineau) Date de début : janvier 2025 Salaire : 21 632 $ - 32 448 $ par année Principales responsabilités Planification stratégique d'entreprise et surveillance financière (30 %) Inscription et communications aux parents (30%) Soutien à l'administration et au conseil d'administration (30 %) Gestion des technologies et des systèmes (10%) Ce que tu feras Favoriser la croissance opérationnelle et la durabilité Gérer les processus d'inscription et les communications avec les parents Superviser les opérations financières avec le trésorier du conseil d'administration Coordonner les besoins administratifs et soutenir les initiatives du Conseil Maintenir les systèmes numériques et le portail des parents Compétences requises Bilingue (Anglais/Français) Expérience en gestion financière Excellentes capacités de communication Maîtrise des technologies de base (Google Workspace, QuickBooks, Wix) État d’esprit indépendant de résolution de problèmes Avantages Flexibilité du travail à distance Deux semaines de vacances payées Jours fériés payés Adhésion gratuite à la coopérative familiale CFS Inscription gratuite pour un enfant (ou équivalent salaire) À propos de nous Chelsea Forest School est une association à but non lucratif dynamique qui favorise les liens avec la nature, la communauté et l'éducation des jeunes. Notre environnement d'apprentissage en plein air unique favorise la découverte et la croissance dans le monde naturel. Comment postuler Envoyez un e-mail à chelseacoop1964@gmail.com avec : Brève expression d'intérêt CV Deux références avec coordonnées Les entretiens auront lieu en novembre/décembre 2024. Note La connaissance de la mission et du fonctionnement de l'école Chelsea Forest est un atout. Ce poste comprend une période de formation d'un mois et des évaluations de rendement à trois et six mois. Rejoignez-nous pour façonner l’avenir de l’éducation scolaire en forêt !

Bourses d'études du CFS 2024-2025 Télécharger le PDF Chelsea Forest School (CFS) est un organisme de bienfaisance enregistré au service des familles de Chelsea et les environs. Les efforts de collecte de fonds permettent au CFS de maintenir les frais de scolarité accessibles aux majorité de notre communauté, mais ces frais restent trop élevés pour certaines familles. Avec ça Dans cet esprit, le CFS a mis en place un programme de bourses pour subventionner les frais de scolarité des étudiants de niveau inférieur. des familles à revenus qui, autrement, ne pourraient pas rejoindre notre école. Veuillez noter que comme notre budget est limité, nous ne pourrons peut-être pas répondre favorablement à toutes les demandes de aide reçue au cours d'une année donnée. Admissibilité Le programme de bourses est ouvert aux familles actuellement inscrites au CFS, ainsi qu'à celles qui souhaitent s'inscrire à l'école. Les familles n'ont pas besoin de résider à Chelsea pour demander une bourse. Les familles peuvent demander à recevoir une bourse pour plus d'un enfant. La réception d'une bourse une année ne garantit pas le financement pour l'année suivante. Les familles devront présenter une nouvelle demande au programme à chaque période d'inscription. Pour être pris en considération pour une bourse, le revenu total des familles doit être égal ou inférieur aux seuils de faible revenu utilisés par le gouvernement du Canada (GC) pour déterminer l'admissibilité à son programme de bourses d'études. nb. : Le revenu total doit refléter toutes les sources de revenus, telles que déclarées dans les déclarations de revenus. Cela pourrait inclure les salaires ; l'assurance-emploi, l'assurance-invalidité, l'aide sociale et d'autres prestations gouvernementales; pension alimentaire pour les enfants ou le conjoint ; etc. Si un enfant réside dans plusieurs ménages (en cas de garde partagée par exemple), les revenus des deux ménages seront pris en compte. Pour l’année universitaire 2024-25, ces seuils sont les suivants : Taille de la famille (nombre de personnes) 2 3 4 5 6 7+ Revenu brut maximum Admissibilité (annuelle) 35 429 $ 50 104 $ 61 365 $ 70 859 $ 86 784 $ 93 737 $ Processus de demande Les demandes de bourses d’études pour une année complète doivent être soumises dans le cadre de l’inscription. processus pour chaque nouvelle année scolaire. Les demandes d'assistance temporaire peuvent être soumis à tout moment au cours de l’année scolaire. Les familles souhaitant postuler pour une bourse doivent remplir un formulaire de candidature. Les candidats retenus seront invités à fournir des pièces justificatives concernant la situation financière de la famille. Les familles sélectionnées pour une bourse devront fournir une copie de leur dernière déclaration de revenus pour appuyer les déclarations faites dans leur demande, avant qu'une offre officielle de bourse ne soit faite. Cela devrait inclure toutes les sources de revenu (par exemple, les salaires, la pension alimentaire pour enfants, la pension alimentaire, l'assurance-emploi, l'aide sociale, les autres prestations gouvernementales et toute autre source de revenu.) Si un enfant vit dans une entente de garde partagée, les deux parents doivent déclarer le revenu familial et la taille du ménage pour leurs ménages respectifs. Veuillez contacter chelseacoop1964@gmail.com pour obtenir le formulaire. Postulez ici Évaluation des candidatures et attribution des bourses Le programme de bourses est ouvert aux familles actuellement inscrites au CFS, ainsi qu'à celles qui souhaitent s'inscrire à l'école. Les familles n'ont pas besoin de résider à Chelsea pour demander une bourse. Les familles peuvent demander à recevoir une bourse pour plus d'un enfant. La réception d'une bourse une année ne garantit pas le financement pour l'année suivante. Les familles devront présenter une nouvelle demande au programme à chaque période d'inscription. Pour être pris en considération pour une bourse, le revenu total des familles doit être égal ou inférieur aux seuils de faible revenu utilisés par le gouvernement du Canada (GC) pour déterminer l'admissibilité à son programme de bourses d'études. nb. : Le revenu total doit refléter toutes les sources de revenus, telles que déclarées dans les déclarations de revenus. Cela pourrait inclure les salaires ; l'assurance-emploi, l'assurance-invalidité, l'aide sociale et d'autres prestations gouvernementales; pension alimentaire pour enfants ou conjoint ; etc. Si un enfant réside dans plusieurs ménages (en cas de garde partagée par exemple), les revenus des deux ménages seront pris en compte.