L'école de la forêt
Philosophie
« Nous définissons l’école en forêt comme une philosophie et une pratique éducatives centrée sur l'enfant qui joue.ans le jeu au centre. Les enfants et les éducateurs tissent un lien avec le territoire grâce à un accès régulier et répété au même espace extérieur sur une période prolongée. Les éducateurs accompagnent l’apprentissage grâce à un cadre pédagogique ancré dans le lieu et le jeu, guidé et inspiré par l’enfant (curriculum émergent), et porté par une démarche d’investigation. »
Alliance pour l'enfant et la nature du Canada
Mission et objectifs
Mission : Fournir une éducation en plein air innovante et accessible, basée sur le jeu et dirigée par les enfants.​
Objectifs : Nos éducateurs de la petite enfance dévoués et nos parents engagés s'efforcent de :
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Cultivez un amour précoce pour la nature et un intérêt pour tous les aspects de leur propre environnement naturel local.
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Favoriser la compétence, la confiance en soi et le désir de nos élèves d’explorer et de profiter en nature en toute sécurité.
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Offrir aux enfants d’âge préscolaire l’occasion de rencontrer et d’apprécier leurs pairs et d’apprendre à fonctionner en groupe avec respect, coopération, patience et capacité d’écoute.
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Assurer un avenir pertinent et durable pour l’école grâce aux relations avec les parents, d’autres organisations et la communauté au sens large.
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Promouvoir auprès des parents et de la communauté au sens large l'idée selon laquelle être actif et prendre des risques à l'extérieur est essentiel au développement social, physique et émotionnel des enfants et les prépare à l'apprentissage tout au long de la vie.
Libérer le potentiel de votre enfant dans la salle de classe de la nature
Un apprentissage transformateur pour la vie : À Chelsea Forest School, nous ne nous contentons pas de préparer les enfants à la maternelle ; nous leur transmettons des compétences essentielles pour la vie. Imaginez votre enfant s’épanouir grâce à la coopération, au travail d’équipe, à l’autonomie, à l’empathie, à la résilience et à la confiance en soi, le tout cultivé dans un environnement d’apprentissage stimulant et dynamique.
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Un havre social pour les enfants scolarisés à domicile : Notre école ajoute une dimension dynamique à l’enseignement à domicile, en offrant de riches interactions sociales et des liens avec les pairs qui enrichissent le parcours éducatif de votre enfant.
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Favoriser le bien-être physique : observez la forme physique de votre enfant s’épanouir grâce à nos activités de plein air stimulantes, qui favorisent la santé et la vitalité.
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Immersion en pleine nature toute l'année : Nous encourageons les jeux en plein air en toutes saisons, inculquant l'amour et le respect de l'environnement et enseignant l'adaptabilité.
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Encadrement expert, exploration en toute sécurité : nos éducateurs certifiés en pédagogie par la nature et nos spécialistes du développement préscolaire conçoivent un programme d’apprentissage ludique et centré sur l’enfant. Nous encourageons les enfants à explorer et à repousser leurs limites dans un environnement sûr et soigneusement évalué.
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Attention personnalisée : Grâce à un ratio élevé d’adultes par enfant, votre enfant bénéficie d’un soutien personnalisé, lui assurant une expérience éducative riche et attentive.
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L'esprit communautaire au cœur de notre action : Forts de plus de 50 ans d'engagement communautaire, nous comprenons l'importance de la solidarité. La participation des parents est non seulement la bienvenue, mais elle fait partie intégrante de nos valeurs.
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Évaluation des risques et jeux en forêt : la sécurité avant tout !
L'évaluation des risques
À Chelsea Forest School, des évaluations rigoureuses des risques font partie intégrante de chaque activité, du jeu de bâton à la grimpe aux arbres. Nous évaluons les risques potentiels de chaque activité, les catégorisons comme élevés, moyens ou faibles, puis mettons en œuvre des mesures de sécurité sur mesure pour garantir que toutes les activités sont ajustées à un niveau de risque « faible ». Les activités qui ne peuvent pas être gérées en toute sécurité ne sont pas autorisées.
Mesures de sécurité clés pour nos activités :
Jeu de bâton :
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Avantages : Développe la motricité, la coordination, le travail d’équipe et la pensée créative.
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Sécurité : nous enseignons la règle de la « bulle de sang » pour garantir un espace sûr, limiter la taille des bâtons, assurer une surveillance étroite et appliquer les règles interdisant de frapper des personnes ou de courir avec des bâtons.
Grimper dans les arbres:
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Avantages : Améliore la force physique, la stabilité de base et favorise la conscience de soi.
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Sécurité : escalade supervisée uniquement, contrôles de santé des arbres, directives vestimentaires, évaluation de la résistance des branches, limite de hauteur de 3 mètres et compétences en communication pour grimper en toute sécurité.
Utilisation de l'outil :
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Avantages : Développe les compétences en coordination musculaire et en évaluation des risques.
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Sécurité : zones surveillées désignées, utilisation de gants de sécurité, règle de la « bulle de sang » et introduction progressive à l'utilisation des outils en fonction des capacités de chaque enfant.
Feu:
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Avantages : enseigne le respect du feu, renforce la confiance et améliore les compétences pratiques.
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Sécurité : Les incendies sont menés avec une surveillance stricte, des limites de sécurité et le respect des réglementations en matière d'incendie. Les enfants apprennent la sécurité incendie et le respect, en mettant l’accent sur le maintien d’une distance de sécurité.
Ces mesures font partie de notre engagement à fournir un environnement d’apprentissage sécurisé et enrichissant, où les enfants peuvent explorer et interagir avec la nature en toute sécurité.
Une journée à l'école en forêt
Chaque journée commence à la « Home Base » où les enfants arrivent et où les parents s'enregistrent auprès des enseignants. Les enfants sont invités à jouer grâce à une sélection de jeux et d'accessoires disposés pour la matinée. Une fois que la plupart des enfants sont arrivés et installés, nous rangeons les jouets et nous faisons un temps de regroupement. Pendant ce temps, nous chantons des chansons, partageons des nouvelles, jouons à des jeux et planifions les activités de la journée. Où allons-nous jouer aujourd'hui ? Y a-t-il quelque chose en particulier que vous aimeriez faire ? (Construire une cabane dans la forêt, faire de la luge à la plage, chercher des têtards dans la mare, etc.).
Après le cercle, nous faisons notre rituel des toilettes et prenons notre goûter, puis c'est parti pour jouer encore un peu à l'endroit choisi par les enfants.
Les programmes à la journée complète font une pause déjeuner à midi, qui comprend des jeux plus calmes, des livres et des activités manuelles une fois le déjeuner terminé.
On choisit ensuite un deuxième lieu pour l'après-midi et c'est parti !
Le déroulement exact varie selon la saison, la météo, la classe et les intérêts des enfants, mais chaque journée comprendra beaucoup de jeux, diverses occasions d'apprentissage, des interactions sociales, une évaluation des risques, des chansons, des histoires et des moments de gratitude, tout en étant en contact avec la nature.